初二课内《徐霞客和》《邓稼先》练习题含答案

一、基础知识讲解。

掌握下列加点字的字音字形。

宦huàn途涉shè猎 羁jī留 危垣yuán 杀戮1ù 散sàn佚yì

南旸yáng岐 服丧sāng 间jiàn隔 不禁jīn 感慨kǎi 徘徊pái huái夐xiòng 曛xūn 铤tǐng

2、掌握下列词语的意思。

宦途:指做官的生活经历、遭遇等;官场。

涉猎:比喻广泛的浏览书籍,一般不作深入的研究探索。

踌躇:犹豫不决,拿不定注意。

羁留:(在外地)停留。

杀戮:杀害(多指大量地)。

危垣:危险的、会倒塌的墙。垣指墙。

徘徊:来回走动。

散佚:散失;失传。

草莽:杂草、草丛。

可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。

鲜为人知:鲜,读xian,意为不大被人知晓。

鞠躬尽瘁,死而后已:语出诸葛亮《出师表》,指小心谨慎,贡献出全部精力。

家喻户晓:每家每户都知道。喻、知道、了解。

截然不同:界线分明,完全不一样。

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马革裹尸:语出《后汉书·马援传》。马革,马皮。词义为用战马的皮把尸体裹起来。形容忠勇杀敌,战死疆场。《马援传》中有马援语:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”

3、了解相关常识。

1、1924年6月25日,邓稼先出生在安徽省怀宁县一个美丽山庄白麟阪。他是清朝皖派金石书法大师邓石如第六代孙。

邓稼先家里共有四个孩子,他是第三个,上有两个姐姐,下有一个弟弟。其父是旅美留学生,受聘于北京大学。邓稼先5岁,父亲便开始教他念书,以后读私塾,接受初步的传统教育,不久又上新式小学。他幼年时受到中国传统文化和西方先进文化的双重熏染。邓以蛰是希望自己的孩子中西兼通。作为一个中国人,不应当数典忘祖;作为一个现代人,不能划地为牢。他要把自己的孩子培养成全面发展的人。邓稼先早期还受到酷爱西方音乐的父亲的影响,耳濡目染,也养成了欣赏音乐的爱好。邓稼先在北平上完小学、初中,高中未毕业,抗日战争爆发,邓父身染重病,家庭拮据。山河破碎,民族受难,家庭困难,这巨大的痛苦给他单纯温厚的心灵打上无法磨灭的烙印。他随姐姐四处流离,读完高中、大学。他最喜欢数学,当时他还不知道,数学对他这个未来的理论物理学家来说,是一个多么重要的工具;扎实、深厚的数学基础,将使一个理论物理学家如虎添翼!

1948年9月邓稼先告别亲人,去美国印第安那州拉裴特城,在州立普渡大学深造。成为理论物理学博士。1950年8月15日,26岁的邓稼先刚领取博士证书,就踏上归国旅途。他们冲破美方阻挠,谢绝了师友的好意,乘威尔逊总统号返回祖国。

1958年,国防原子能所所长钱三强找到邓稼先,把研究原子弹的重任交给了他,这就意味着他从此将隐姓埋名,成为无名英雄,也意味着长期离家弃子,在大漠度过寂寞生活。邓稼先没有犹豫,激动的接受了祖国交付的重任。

1964年10月16日,中国原子弹实验成功!

1967年6月17日,中国氢弹实验成功!

邓稼先不负众望,在短短几年的时间内使一个科技落后的国家赶上了国防科技先进国家的步伐,跻身世界国防强国之列。

然而多年的辛劳使邓稼先原本健壮的身体不断虚弱。

1986年7月29日,邓稼先在先后三次手术之后,终因全身大出血而离开妻子儿女长眠了。他为我们核武器事业耗尽了最后一滴血!

国防部长张爱萍将军在悼词中说:“他的名字虽然鲜为人知”,“但他对祖国的贡献将永载史册”。

是的,共和国将永远不会忘记他!

——摘自《邓稼先》(中国和平出版社出版)

2、《吊古战场文》的译文如下: 广大呀,广大呀!空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉,阴风悲号,天日昏黄。飞蓬折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨,各种飞鸟无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。亭长告诉我说:“这就是古战场啊!常常有失败的一方全军都夜没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。”

3、杨振宁,美籍华裔物理学家,曾与李政道共同提出宇称不守恒理论,获1957年诺贝尔物理学奖。他与邓稼先同是大学教授的孩子徐霞客游记名句,很小就一同玩耍,结下深厚的友情。成人以后,虽一个在中国,一个在美国,但对爱国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后,杨振宁追忆他的一篇回忆性散文。

4、徐霞客,江阴(今江苏江阴)人,是我国历的地理学家。

……

在广西融县龙洞,他为了弄清洞中的脉络几乎被水淹死。在另外一个暗洞中,见有巨蛇横卧,不见首尾,他跨身进洞。他为了登临雁荡绝顶,误入歧途,不得不悬空而下,布绳由于被磨破断裂,他险些粉身碎骨……

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还有一次,他到湖南茶陵,听当地老百姓说山上有个麻叶洞,洞里有神龙妖精会吃人,只有懂法术,能够降妖捉怪的人才能进洞。其他常人进去了,就不会再出来。徐霞客听了不相信,他毫不犹豫地点上火把进洞了。村里老百姓听说有人敢进洞去,认为一定是脑袋瓜子有毛病,都跑到洞口来看热闹。徐霞客在洞里考察很久,一直到火把快烧没有了才出来。拥在洞口看热闹的老百姓看到他安全出来了,一个个被惊呆了,好奇地说:“我们等了很久,以为你一定被妖精吃了哩!”大家亲眼见到徐霞客从洞口进去,又安全地出来,这才相信,洞里根本没有妖精。

徐霞客远游南方时,除了一个仆人,还有一个和尚,法号静闻,同他做伴。一天,渡湘江乘船时,强盗抢走了他们的所有行李财物,静闻和尚同强盗搏斗受了重伤,半路上就死去了。最后,连仆人也逃走了。这些挫折都没有削弱徐霞客的意志,还是坚定地向前探索考察。

徐霞客的旅行、考察、探索整整花了30多年的时间,从22岁出游以后,就基本上是常年以云雾为伴,与山水为伍。吃尽了常人难以想像的千辛万苦。他在旅途中,每天晚上休息之前,都要把当天的见闻详细记录下来,不论在任何恶劣的环境中,他都坚持写日记。徐霞客55岁那年,即1641年,一病不起,与世长辞了。他留下了大量的日记手稿,都没来得及整理成卷。到清兵入关以后,他的家乡同样遭到劫难。这些手稿大都散失了,过了100多年后,他的后裔才将他残存的1070天的日记编刻成书,这就是的《徐霞客游记》。经过徐霞客的实地考察,纠正了过去地理书上的错误记载,增加了许多过去没有人记载过的新的地理现象。过去人们一直认为长江的上游就是岷江,徐霞客是第一个弄清楚长江的上游是金沙江的。游历中,他考察研究最多是岩溶现象,他是世界上最早系统考察和记述石灰岩溶蚀地貌的人。

他的著作《徐霞客游记》不仅是一部古代地理学上的宝贵文献,也是一部优秀的散文著作。——摘自《中华上下五千年》第四卷

4、后人对徐霞客及《徐霞客游记》的评价、赞誉。

清初大文豪钱谦益就曾赞美徐霞客是千古奇人,《游记》乃千古奇书”,又称道“当为古今游记之最”,“此世间真文字大文字、奇文字’。羊春秋在《徐霞客游记》一书的前言中称:《游记》的真正价值,在于据景直书,凿凿可稽,不是有意去模山范水,托兴抒怀,与一般文人争一字之奇,一韵之巧,而妙手天成,韵味深远,读之如亲见其形,亲闻其声,亲历其境,亲现其动静变化之妙,久久在眉睫之间而不会消失,在记忆之中而不会遗忘。

2001年10月10日,北京隆重集会,纪念徐霞客逝世360周年。

中国学术界已把《游记》列为20部代表中华优秀传统文化的著作之一。北京中华世纪坛内成列的40位中华文化名人铜像中也有他。

《徐霞客游记》被誉为“明代社会的百科全书”。

5、侯仁之:北京大学城市与环境学系教授,曾获得美国地理学会荣雀委员会颁发的乔治一戴维森勋章。在报刊杂志上发表多篇有关徐霞客及徐霞客游记的学术论文。

二、课文内容讲解。

(一)《徐霞客和》

本文以什么为中心结构全文的?

文章写徐霞客喜好游历以及他游历的情况,是因为他的主要成就就是从游历中获得的,所以本文是以人物的主要成就为中心来结构全文的。

2.根据课文标题可把全文分为两部分:

一(1——5节)介绍徐霞客生平。

二(6——7节)介绍《徐霞客游记》的成书经历及其价值。

3.文中用了大量笔墨写其父母,这与文章的中心有什么关系?

徐霞客不把“科举应试”放在眼里,这在封建社会中是一个十足的叛逆者,而他的叛逆性格与他的家庭背景有很大的关系,从文章中写父亲无意官宦、躲避官员访问的事,可看出其父是个法身自好、想尽办法逃避世俗的人,这对徐霞客有着很大的影响。其母是个很开明的人,她深深理解儿子不甘心随世俗浮沉,而有意远游,去亲近大自然,以开拓自己的胸怀,于是鼓励他前行。所以说徐霞客受到其父母的影响与鼓励才踏上游历的征程,才游必有记,才有如此大的成就。

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4.在徐霞客的游历中时刻充满着艰辛和险阻,文章哪些语句体现了这一点?体现了徐霞客什么样的精神?

“登危崖,历绝壁,涉洪流,探洞穴,冒狂风暴雨,行丛林绝径,有时真正是出生入死,更常常要忍饥耐寒。至于人事的挫折,如遇盗绝粮的事,那就更不必说了。” 这些语句反映了徐霞客热爱祖国、献身科学、尊重实践的精神和不断进取、坚韧不拔、不畏艰辛、奋勇攀登、敢于压倒一切困难的勇气。

5.本文的写作特点。

1选材精当、组合自然。本文的写作意图是赞扬徐霞客这种不畏艰险的探索精神和求实求真的科学态度,所以本文只选了与徐霞客旅游有关的一些材料,且穿插了一些有意思或有趣味的小故事,既突出了中心又增加了文章的可读性。写徐霞客的父母是与中心有关的,一方面交代了徐霞客的成长环境,告诉读者徐霞客为什么能在那样的年代选择一条与其他读书人“求仕”的不同道路,并克服难以想像的艰难困苦,凭着“游览的激情,探险的壮志,健壮的体魄”在“无使命”的前提下,30年间行程Ic多万公里,著书60余万字。这一切与父母的影响,家庭的熏陶是分不开的;另一方面,开明的父母,孝顺的霞客,更让人觉得真实、亲切。

结构上,作者采用的是传记类文章的常规写法。先介绍生平事迹(第1~5段),后介绍其他成就及贡献(第6、7段),思路清晰,组合自然。

2语言平实、寓情于叙。

例如:据说有一次有两个做官的人来访问他,他却躲到竹林里去,避而不见,随后竟自乘小船游太湖去了。“竟自”一词写出了徐霞客父亲厌恶官场,醉心自然风光的性格及率直的个性。

再如:霞客自从母亲去世之后,几乎年年出游…… “几乎”一词能不能去掉,为什么?

不能,去掉了就与事实不符了,违背了传记要写实的原则,同时这一词也包含了对霞客的肯定与赞美。

(二)、《邓稼先》

1、课文内容:

第一部分从中国自甲午战争、八国联军时代开始的百年屈辱历史,引出为中国做出巨大贡献的伟大科学家——邓稼先。第二部分写出邓稼先的生平,特别是研制两弹,为国尽忠,至死不渝的感人事迹。第三部分,用比较法,把中国的国防科技领导人邓稼先和美国国防科技领导人进行比较,更鲜明的突出了邓稼先忠厚朴实,真诚坦白的品格。第四部分徐霞客游记名句,写作者与邓稼先50年的友情及1971年访华的经历,表达作者高度的民族自豪感和对邓稼先的无比钦佩之情。第五部分,以大漠戈壁的艰苦与艰险,展现邓稼先为了国家利益,不计个人生命的献身精神。第六部分以书信的形式,用评论性的语言对邓稼先一生的功绩高度赞扬,表达友人对邓稼先的赞颂与悼念。

这六个部分各有侧重,但都是围绕着记录邓稼先的生平事迹,歌颂他默默无闻,献身国防科研,为国家鞠躬尽瘁,死而后已的精神这一中心而组织起来的有机整体。这正体现了作者构思精巧,谋篇布局而别具匠心的特点。

2、第一部分似乎与邓稼先关系不大,可否去掉?各部分之间是否围绕中心随意安排顺序,可否任意调换?

第一部分从百年屈辱入手写作,似乎与邓稼先关系不大。其实,这一段的用意是在创设一种广阔的社会背景。试想,中国百年的屈辱,一次次战争的失败,列强的入侵掠夺,都是因为政府的软弱无能,国力的贫弱和科技落后,被动挨打。如今中华人民共和国成立,中国共产党领导中国人民站起来了,政府强大了,国力增强了,科技是否则成了改变落后挨打局面的关键,而邓稼先正是领导中国知识分子追赶世界科技势头,提高国家科技水平,保证中国坚强站立起来的人。他的功绩是要在广阔的社会背景和历史背景中去衡量,才更能显出其伟大之处来的。所以第一部分是为歌颂邓稼先所进行的必要准备,绝不能去掉。

各部分看似互不相干,各自独立,实则内有联系,逻辑严密,不可调换。第一部分,是为赞扬邓稼先创设环境,作必要铺垫,放在开头,不能移动。第二部分从邓稼先出生到逝世,总体介绍其生平和成就,是下文的纲目,下文是对第二部分的具体展开。第三、四、五部分,分别从为人品格,工作风格和献身精神等方面具体展现邓稼先的伟大精神。是对第二部分的展开。同时这三部分由浅入深,由低层次到高层次有逐渐深入的意味,也不可调换。第六部分是全文的高潮,水到渠成的引出对邓稼先的高度赞扬和缅怀,文章中心得到全面体现,这样整篇文章安排严密合理,独特而周全,可见作者深厚的功底和深邃的逻辑思维能力。

3、第三部分为什么将邓稼先和奥本海默对比来写呢?

奥本海默和邓稼先分别是美中两国原子弹研究的领导人。他们共同成就表明他们同样都是在学术上非凡的人。但是两个国家,两种社会背景,又造就了他们不同的性格特征。奥本海默飞扬拔扈,锋芒毕露,只顾自己的表现,出风头,不顾他人的感受,狂放自私的性格一目了然。而邓稼先忠厚朴实,为人和善,从不引人注目,默默的团结着自己的部下、同事共同进步,其无私纯厚的品格可以征服不顾一切的红卫兵、造反派,可以使自己的团体齐心奋进,他是“中国几千年传统文化所孕育出来的有奉献精神的儿子”。奥本海默的性格行为和邓稼先的性格行为形成了鲜明的对比,我们不能说谁对谁错,但是站在中国人的民族性格基础上考虑,我们更钦佩邓稼先,更接受他为国忘我,为科研忘我的伟大精神。作者也正是要通过在国家大背景下的对比,来进一步突出邓稼先的高尚品格。

4、语言特色。1运用各种修辞。引用:第五部分中的《吊古战场文》及五四歌曲,歌词和诗文都是整齐规章的语句,读来朗朗上口。对比:第三部分最后一段。本文语言多处用到修辞方法,增强文章的表现力。此外,运用长句和短句的配合,读来朗朗上口,整齐紧凑,有音乐的跳跃感,蕴含着深厚的感情,如邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党理想的党员。一长一短,一唱一和,赞扬了邓稼先为人忠诚,甘于奉献,为党工作,无怨无悔的精神。再如“邓稼先的一生有方向,有意识地前进。没有彷徨,没有矛盾”,短句与短句配合,上下句语言形式相同,词语变化读来节奏明快,使人感到对邓稼先的赞美如长河流水,绵延不断,又如长江巨浪,汹涌澎湃。

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本文是一篇回忆性传记,运用了如此富于变化的语言,不同于一般传记的客观平淡的语言,作者是有目的的,作者借语言的变化,表达深厚的感情,告诉读者,这不是一般的传记,是功臣的赞歌。

2作者用了记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式生动而真实的记录了邓稼先一生的典型事迹。文章构思巧妙,逻辑严密,将零散的事件有机的组织在一起,共同体现了邓稼先为国家科研献身的伟大主题,表达作者融爱国情与悼友情于一体的深厚情感。作者虽非作家,却写出了一篇文辞工整,语言别致的“华文”,句式的多变,不露痕迹的雕琢,都体现了作者对邓稼先深沉的情感。文章记录的是一位伟大的英魂,我们的新中国之所以能屹立于世界强国之林有他不朽的贡献,国家现在国防科技的飞跃发展有他的功绩,他的献身精神,他的高风亮节值得我们永远怀念。

【一周一练】

基础知识。

给下列加点字注音。

鲜为人知()直肠癌( ) 鞠躬尽瘁( ) 元勋( )

孕育() 选聘() 彷徨()( ) 宦途( )散佚() 杀戮( ) 羁留( ) 仆仆风尘( )谬误( )

2、解释下列词语。

(1)散佚:____

(2)涉猎:_____

(3)鲜为人知::_____

(4)鞠躬尽瘁::_____

3、请把下列动词填在选段的合适位置上。

①_危崖,绝壁,_洪流,_洞穴,狂风暴雨,_丛林绝径,有时真正是_生___死,更常常要____饥____寒。

(A.出 B.忍 C.登 D.涉 E.历F.A G.冒 H.探 I.耐J.行)

②“粗估”参数的时候,要有物理_;筹划昼夜不断地计算时,要有数学;

决定方案时,要有勇进的_,又要有稳健的___。

(A见地B.胆识C.直觉D.判断)

4.选出下列句子中语气的一项是()

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A.老师说他不笨,但努力不够。

B.大家说他聪明,但就是不用。

C.难道他不聪明?是聪明不用吧!

D.大家没有说他笨,只是认为他不努力。

5.根据下列描写或议论写出相应的人物。

(l)他靠着精神的力量维持着生命。他失败的次数愈多,就愈兴奋。( )

(2)“鞠躬尽瘁,死而后已”,正好准确地描述了他的一生。()

(3)终于,因为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助,我便回到中国来。()

(4)有时日行百余里,到晚上还要在危垣破壁之下,点起豆大的油灯,进行写作。()

(5)他在意大利留学九年,学习的内容很广博,但是他最感兴趣的还是天文学。()

6.下列说法不妥的一项是()

A.自传是叙述自己生平经历的书或文章。

B.人物评传在叙述传主经历时,还对人物的思想、成就进行评议,具有很深的学术性。

C.文学传记相当于小说,可以置真实事实于不顾,进行大量的虚构。

D.回忆性散文(回忆录)必须是叙述者讲述的是自己和传主亲历、亲见、亲密接触的事实。

7.下列说法有误的一项是()

A.本单元五篇课文,除《鲁迅自传》外,其他均为他传。

B.《哥白尼》是人物评传。

C.《梵·高传》是一本传记文学作品,但也属于人物评传。

D.《徐霞客和